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自然科普:帶幼兒走入沒有圍墻的大自然科普課堂
常言道,“大自然是最好的老師”。我們知道帶幼兒走出戶外,走到大自然中去的好處,但是如何更好的利用這個沒有圍墻的自然學校,就需要更多人參與到教育研究活動中來。依據《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”的規(guī)定,要求幼教教師要不斷激發(fā)幼兒對周圍生活的好奇心和探索大自然的欲望,多感官多通道參與感受大自然的奧妙與美好,帶幼兒走入沒有圍墻的大自然科普課堂。
原創(chuàng)作者:lansc
12-24
2019
在深圳,踐行幼兒科普教育的重要性
2019年6月26日,深圳第六屆人民代表大會常務委員會第三十四次會議通過了《深圳經濟特區(qū)科學技術普及條例》。在培訓中,中國科普研究所科普政策研究室主任鄭念、《科普時報》總編輯尹傳紅、南方科技大學海洋系劉青松教授、科普教育專業(yè)委員會秘書長楊多文四位科普行業(yè)的頂尖專家從《科普創(chuàng)意、表達與思考》、《科普之我見》、《國家科普能力建設及測評》、《科普教育永遠在路上》四個課程主題及方向,剖析科普工作所涉及的問題及要點。幼兒教育是我國基礎教育的重要組成部分,是民族振興的基石,也是社會發(fā)展的基礎,是“為人生做準備”的教育階段。
原創(chuàng)作者:lansc
12-24
2019
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