編者按 在科技發(fā)展日新月異的今天，怎么給“狂奔”的AI系好“安全帶”？面向科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求，科學(xué)教育怎么切實(shí)展開，如何保障科普場館資源的優(yōu)質(zhì)均衡？這些與百姓生活息息相關(guān)的科普話題，在全國兩會期間受到關(guān)注。在代表委員們的建言獻(xiàn)策中，讓我們一起洞察科學(xué)教育和科普發(fā)展的新方向。

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兩會科普之聲

■全國人大代表、科大訊飛董事長 劉慶峰：

將AI能力納入新課標(biāo)

人工智能技術(shù)正重塑人才核心素養(yǎng)，AI技能成為未來公民必備能力。歐盟、美國已將AI通識教育納入基礎(chǔ)教育必修課，我國需加速構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的AI教育體系。

建議刷新AI時代的能力素質(zhì)模型，將AI能力納入新課標(biāo)：梳理AI時代的能力素質(zhì)模型，根據(jù)AI發(fā)展情況和教育強(qiáng)國的人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時修改新課標(biāo)、調(diào)整高考要求；明確跨學(xué)科思維、人機(jī)協(xié)作等核心素養(yǎng)培養(yǎng)框架。

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■全國政協(xié)委員，知乎創(chuàng)始人、董事長兼CEO 周源：

加大對科普創(chuàng)作者的扶持力度

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一批科技工作者在業(yè)余時間貢獻(xiàn)了大量兼具科學(xué)精神和普惠價值的科普內(nèi)容，在推動全民科學(xué)素養(yǎng)的提升方面起到了關(guān)鍵作用。由于流量轉(zhuǎn)化和收益遠(yuǎn)不及娛樂化內(nèi)容，投入產(chǎn)出比嚴(yán)重失衡，創(chuàng)作者憑熱愛堅(jiān)守，卻難獲匹配回報(bào)。建議在新修訂的科普法的具體實(shí)踐過程中，切實(shí)加大對科普創(chuàng)作者的扶持力度，構(gòu)建“資金支持+榮譽(yù)激勵+身份認(rèn)可”的多層次激勵機(jī)制。

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■全國人大代表，TCL創(chuàng)始人、董事長 李東生：

對AI生成內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)制標(biāo)識

隨著生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展，深度偽造技術(shù)也快速發(fā)展。要規(guī)范對于這一新興技術(shù)的不當(dāng)利用行為，有必要要求深度合成服務(wù)提供商，對人工智能生成的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)制標(biāo)識，減少惡意濫用，并厘清責(zé)任、對違法犯罪行為追責(zé)。對相關(guān)內(nèi)容平臺出臺要求，用戶在發(fā)布深度合成的視頻、音頻等內(nèi)容時，有義務(wù)對其進(jìn)行標(biāo)識。

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■全國人大代表、河北省承德博物館副館長 韓莉：

熱門場館要為當(dāng)?shù)厝祟A(yù)留名額

預(yù)約制的初衷是保障文物安全、優(yōu)化參觀體驗(yàn)，但是在實(shí)際操作中卻出現(xiàn)了“黃?！钡蛊薄⒘鞒虩┈?、地域性資源分配不均等問題。

建議熱門場館進(jìn)一步完善預(yù)約制度與技術(shù)手段，注重動態(tài)分時段放票，根據(jù)客流量實(shí)時調(diào)整預(yù)約時段，避免資源浪費(fèi)；完善實(shí)名制與黑名單機(jī)制，采用身份證或人臉識別實(shí)名預(yù)約，打擊“黃?！钡蛊?，對違規(guī)賬號實(shí)施黑名單限制，并加強(qiáng)平臺審核；預(yù)留名額，為本地市民預(yù)留部分預(yù)約額度。

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■全國人大代表，小米集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長兼CEO 雷軍：

為“AI換臉擬聲”劃清應(yīng)用邊界

建議針對“AI換臉擬聲”等某一代表性問題，探索推出人工智能單行法，明確“AI換臉擬聲”應(yīng)用邊界紅線，完善侵權(quán)證據(jù)規(guī)則，加大對利用人工智能技術(shù)實(shí)施犯罪行為的刑事處罰力度。

建議支持平臺企業(yè)開發(fā)可精準(zhǔn)識別人工智能深度合成內(nèi)容的技術(shù)能力，創(chuàng)新直接有效的治理工具供給。

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■全國人大代表、江蘇省南京市第一醫(yī)院副院長 張俊杰：

減少對多動癥兒童的社會歧視

我國對注意缺陷多動障礙（俗稱多動癥）兒童的教育支持仍處于起步階段，亟須國家為多動癥兒童營造理解、接納、寬容和支持的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，讓每一名孩子都能在陽光下茁壯成長。

學(xué)校應(yīng)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立轉(zhuǎn)介機(jī)制，邀請醫(yī)生入?？破?，推動三甲醫(yī)院與基層學(xué)校合作，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)教結(jié)合”。建議利用媒體宣傳多動癥知識，減少社會歧視；邀請專家進(jìn)校開展培訓(xùn)，為學(xué)校配備教育指南手冊。在校園內(nèi)，應(yīng)開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生理解行為差異，減少歧視。