社區(qū)科普是我國科普體系中的重要板塊。目前，我國社區(qū)科普工作正處于新舊結(jié)合的發(fā)展階段，信息化時代的到來使得社區(qū)科普工作的理念、形式、內(nèi)容和服務(wù)對象都處在變化之中，社區(qū)科普工作在不同地域之間存在明顯的不平衡性。新形勢下，如何借鑒社區(qū)科普發(fā)展領(lǐng)先地區(qū)的經(jīng)驗，在實踐工作中有效地吸引公眾參與社區(qū)科普，成為科學(xué)傳播領(lǐng)域重要的研究議題。

本文研究選擇在深圳這座擁有良好科教資源和模式的“科技創(chuàng)新之城”，針對社區(qū)居民參與社區(qū)科普活動的意愿進行調(diào)查研究，并從科學(xué)傳播的視野出發(fā)，聚焦于居民與社區(qū)科普之間的雙向關(guān)系，探索激勵公眾參與社區(qū)科普活動的影響要素，進而提出相應(yīng)的建議。

1 研究假設(shè)

本文研究所提出的研究假設(shè)為：

H1：個體對科學(xué)知識的感知價值越高，其參與社區(qū)科普活動的意愿程度越高；

H2：個體對社區(qū)科普活動的感知功能性價值（H2a）、感知社交性價值（H2b）和感知娛樂性價值（H2c）越高，其參與社區(qū)科普活動的意愿程度越高。

H3：個體的主觀社會規(guī)范水平越高，其參與社區(qū)科普活動的意愿程度越高。

H4：個體對其所居住社區(qū)的認(rèn)同越高，其參與社區(qū)科普活動的意愿程度越高（見圖1）。

圖1 假設(shè)模型

2 研究設(shè)計

該研究在文獻(xiàn)回顧所奠定的理論基礎(chǔ)之上，采取問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，對居民參與社區(qū)科普活動意愿的研究模型進行統(tǒng)計檢驗，并結(jié)合田野調(diào)查所得的質(zhì)性材料補充說明研究結(jié)果。

2.1 變量測量

為了驗證圖1中的假設(shè)關(guān)系，該研究以參與社區(qū)科普活動意愿為因變量，科學(xué)知識的價值感知、社區(qū)科普活動的價值感知、感知社會規(guī)范、社區(qū)認(rèn)同為自變量，建立社區(qū)科普活動參與意愿影響因素模型。研究變量見表1。

2.2 樣本

研究者在2019年11—12月通過線上和線下問卷調(diào)查的方式獲取深圳市民樣本，共收回568份問卷，刪除無效問卷后最終獲得500份有效樣本；樣本年齡范圍為11～97歲（M=30.75，SD=12.372）；男性202人（40.4%），女性298人（59.6%）；學(xué)歷在本科及以上的占比60.4%。

2.3 統(tǒng)計檢驗方法

在統(tǒng)計檢驗方法方面，該研究首先對各個量表進行了信度檢驗及驗證性因子分析，確保量表所測數(shù)據(jù)具有高信度效度后，對各變量題項進行加總平均處理；而后以控制變量：性別、年齡、受教育程度為第一層變量，以“利益驅(qū)動”變量：感知社區(qū)科普活動的價值及社會規(guī)范為第二層變量，以“認(rèn)同驅(qū)動”變量：社區(qū)認(rèn)同為第三層變量，進行多層回歸分析。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 感知科學(xué)知識價值對公眾參與社區(qū)科普活動的顯著正向作用

公眾對于科學(xué)知識的重要性有明確的認(rèn)知，同時對其需求強烈?？破栈顒拥挠杏眯允怯绊懝娍破招枨蟮闹饕蛩?。而娛樂性價值的顯著在于舉辦的科普活動豐富多彩，形式多樣，從而吸引居民的參與。通過游戲化方式“寓教于樂”地開展科普活動，可以達(dá)到更好的效果

3.1.2 居民的主觀規(guī)范也會影響其參與社區(qū)科普活動的意愿

主觀的社會規(guī)范對個體的行為意向具有一定影響。當(dāng)居民在權(quán)衡是否參與社區(qū)科普活動時，他們實質(zhì)上在評估參與活動的知識增長性，以及知識對他們生活的幫助，同時也會受到群體規(guī)范的影響。

3.1.3 社區(qū)認(rèn)同的顯著性與以往研究一致

居住在功能設(shè)施完善、鄰里關(guān)系和諧社區(qū)中的居民，他們的社區(qū)認(rèn)同水平更高，對社區(qū)科普活動的活躍度也更高。

3.1.4 感知社區(qū)科普活動社交性價值與參與意愿負(fù)相關(guān)

社區(qū)科普活動中的社交性價值并非影響深圳居民參與社區(qū)科普活動的關(guān)鍵因素，但該結(jié)論的推廣性還需在不同城市地區(qū)進一步對比驗證。

3.2 建議

3.2.1 轉(zhuǎn)變社區(qū)科普模式，強化公眾的核心地位

將公眾置于中心位置，圍繞公眾科普需求，做好社區(qū)科普活動建設(shè)。在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)深圳居民對醫(yī)療保健、心理健康、科學(xué)健身方面的信息需求強烈。因此，開展社區(qū)科普活動需要進一步緊密結(jié)合健康類主題，特別是為公眾提供有用、實用的健康醫(yī)療信息。其次，在整個社區(qū)科普活動流程中都應(yīng)該將居民置于主體位置，做好活動前、中、后的居民調(diào)查，通過建立一種具有反饋和循環(huán)回路的非線性“居民主體化”模型，使得居民既是科普活動的起點又是科普活動的終點。

3.2.2 提升社區(qū)科普技術(shù)，精準(zhǔn)區(qū)分科普人群

基于個體感知社會規(guī)范中的同齡人影響（peer influence），運用新媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，深度挖掘分析公眾需求、行為特征等，精準(zhǔn)區(qū)分科普人群。面向同齡群體開展與之興趣相匹配的主題活動，有助于快速形成規(guī)范。滿足居民各方的個性化需求，有效提升居民參與活動的體驗感，增強居民的滿意度。

3.2.3 扎實推動社區(qū)科普軟硬件建設(shè)，凝聚居民認(rèn)同感

以社區(qū)科普活動為橋梁，建設(shè)專業(yè)的科普人才隊伍，優(yōu)化基礎(chǔ)配套設(shè)置，促進城市居民文化認(rèn)同。要建設(shè)社區(qū)、提高居民的社區(qū)認(rèn)同，一要通過建立“預(yù)防型”社區(qū)科普機制來改善社區(qū)中的科普教育情況；二是社區(qū)的工作人員應(yīng)落實健全社區(qū)基礎(chǔ)功能設(shè)施，并完善居民參與社區(qū)事務(wù)的機制，從而提升居民生活質(zhì)量與社區(qū)事務(wù)參與度，增進居民對社區(qū)的功能認(rèn)同；三要提升社區(qū)科普活動傳播過程中的話語親和力，增進居民對社區(qū)的情感認(rèn)同。

3.2.4 重構(gòu)社區(qū)科普服務(wù)路徑，推廣先進社區(qū)科普經(jīng)驗

將深圳科普示范社區(qū)的社區(qū)科普建設(shè)經(jīng)驗推廣到不同地區(qū)，并結(jié)合地區(qū)特色加以研究驗證和升級重構(gòu)，提升我國社區(qū)科普工作整體水平，進而促進公眾參與社區(qū)科普活動，提高全民科學(xué)素質(zhì)。

來源: 科普研究

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