2006年5月，余松烈在山東省級索鎮(zhèn)麥田考察。

■李燕 劉觀浦

余松烈（1921—2016）

農(nóng)作物栽培學專家，中國工程院院士。1921年3月13日出生于浙江省慈溪縣，1942年畢業(yè)于私立福建協(xié)和大學農(nóng)藝系。

在60多年科研生涯中，從事生物統(tǒng)計、田間試驗技術(shù)、作物栽培學、小麥培育學與育種學的研究、教學以及推廣工作。首創(chuàng)冬小麥精播高產(chǎn)栽培理論與技術(shù)，為中國黃淮海麥區(qū)小麥高產(chǎn)開創(chuàng)了新途徑。其學術(shù)成就主要集中在對小麥畝產(chǎn)栽培發(fā)展的三個階段理論分析及其三對主要矛盾的論述方面。為研究和解決小麥由低產(chǎn)變中產(chǎn)、中產(chǎn)變高產(chǎn)、高產(chǎn)變更高產(chǎn)的主要矛盾，先后創(chuàng)立了“冬小麥深耘斷根技術(shù)”“冬小麥精播高產(chǎn)栽培理論與技術(shù)”和“冬小麥寬幅精播高產(chǎn)栽培理論和技術(shù)”，并在生產(chǎn)中大面積推廣應用，這是他對小麥栽培學學術(shù)研究的重要貢獻，也是他科學思想的集中體現(xiàn)。先后3次獲國家級科技大獎。2016年9月被追授“齊魯時代楷?！?，2018年12月入選山東省慶祝改革開放40周年感動山東人物。

深入挖掘老科學家身上蘊含的學術(shù)思想和道德風范，大力弘揚他們在學術(shù)成長歷程中所展現(xiàn)出來的科學家精神，對于青年科技工作者與大學生的成長具有重要作用。

今年是我國小麥栽培科學奠基人之一余松烈先生誕辰100周年，讓我們走近這位深耕在麥田的科學家——他終其一生，只為填滿天下糧倉。他的人生故事、他用心血燃燒的麥田“烈”光，早已光芒四射，匯聚成了新中國的奮斗史。

余松烈是在我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中成長起來的農(nóng)業(yè)科學家、教育家，中國小麥栽培科學的奠基人之一。他發(fā)展了小麥高產(chǎn)理論，為中國小麥生產(chǎn)發(fā)展作出了重要貢獻，同時，他也為國家培養(yǎng)了大批農(nóng)業(yè)科技人才。

在他身上，集中體現(xiàn)了老一輩科學家“胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神”。

愛國心：輾轉(zhuǎn)求學，興農(nóng)報國

1921年3月13日，余松烈出生于浙江省寧波市慈溪縣莊橋鎮(zhèn)一個商人家庭。家里十分重視孩子的教育，當年莊橋商人集資創(chuàng)辦集成小學時，余松烈的父親余蒼霖便是出資人之一。因此，余松烈5歲就開始讀小學，是班里年齡最小的學生。

1932年9月，余松烈考入寧波中學。寧波中學始建于1898年，是一所百年名校，100多年來培養(yǎng)了包括11名院士在內(nèi)的大批杰出人才。在寧波中學，余松烈學習的課程有童子軍（軍訓）、國語、英語、算學、歷史、地理、動物、植物、礦物、化學、物理等17門，均屬必修課。他的各科考試成績和操行評價均在中等偏上。可以說，寧波中學為余松烈的學術(shù)成長打下了良好的基礎。

余松烈成長在動蕩年代，其成長注定與國家命運密不可分。按正常的學習順序，余松烈讀完高三后考大學，也許不會首先選擇學農(nóng)。但是，日本侵華改變了他人生的軌跡，也激發(fā)出他強烈的愛國心。

1937年夏天，七七事變爆發(fā)。就在南京遭到轟炸后的第二天，余松烈逃離了南京。次年避難抵達上海，進入上海私立致用大學農(nóng)學院讀書。由于學籍問題尚未明確，1939年秋，余松烈考入搬來上海的南通學院農(nóng)科，同時，繼續(xù)利用晚上時間到上海私立致用大學農(nóng)學院補習學校聽課。

在上海私立致用大學農(nóng)學院和南通學院農(nóng)科學習期間，余松烈接觸到了農(nóng)學專業(yè)基礎課，開始對農(nóng)業(yè)學科產(chǎn)生濃厚興趣。受到陳振鐸等名師的影響，學習方法和努力程度與中學相比，也有了根本轉(zhuǎn)變。自此，年輕的余松烈開始與農(nóng)學結(jié)緣，并在心底埋下一顆興農(nóng)報國的種子。

“日本人侵略我們中國，激發(fā)了我學習的動力，我的學習發(fā)生了變化，這是一個大的變化。在此之前，初中、高中學習一般，還在看小說，什么《三國志》呀，《水滸傳》呀，對功課學得不精到。自從參加了補習學校學習，我改了，我要學得精到?！睂τ谠谘a習學校學習的情形，余松烈晚年仍記憶猶新，“老師講的我記下來，老師指定的參考書我看，重要的記下來，整理筆記，印象比較深刻，考試成績也提高了，學習比較好。我們在補習學校，學習的課程也考試，學習的課程有植物學、植物生理學、土壤學、肥料學，講課的老師是有名的回國留學生，像陳振鐸老師講的土壤肥料學，就講得很好?！?/p>

當時，余松烈在上海南通學院學習農(nóng)科，但上海沒有農(nóng)業(yè)，只是聽老師講講課，不接觸實際，于是他想另外找個農(nóng)業(yè)高校讀書。此時，恰逢私立福建協(xié)和大學農(nóng)學院到上海招生，余松烈便和同學鄭廣華、邵霖生等去參加考試。結(jié)果被錄取了，三人也成為一生的知心朋友，后來在各自領域都作出了貢獻。

1941春，余松烈和鄭廣華、邵霖生一起離開上海，穿過敵偽封鎖線，來到位于福建邵武的福建協(xié)和大學農(nóng)學院讀書。

在福建協(xié)和大學農(nóng)學院，為他們講授生物統(tǒng)計課的趙仁镕、講授作物遺傳育種課的湯文通，分別是從美國明尼蘇達大學和得克薩斯州立大學留學回國的教授。農(nóng)藝系主任林成耀，則講授作物學、遺傳學、作物設計實習課。余松烈學習成績優(yōu)秀，與這三位教授關系密切，他從他們身上學到了專業(yè)基礎知識，以及嚴謹?shù)闹螌W精神和科學態(tài)度。

1941年夏，第一次全國農(nóng)業(yè)高校學生學業(yè)競試在浙江大學龍泉分校舉行。林成耀指定由余松烈代表學校參加競試，獲得該系全國第一名的好成績。

1942年秋余松烈畢業(yè)后，趙仁镕介紹其到福建省立農(nóng)學院任助教。兩年后，余松烈又回到福建協(xié)和大學農(nóng)學院選修部分課程，并擔任助教。

1945年春，由邵霖生和蔣蕓生（時任福建協(xié)和大學農(nóng)學院園藝系主任）介紹，余松烈到福建省研究院長汀河田水土保持實驗室擔任助理研究員。其間，在趙仁镕指導下完成了《生物統(tǒng)計之理論與實踐》一書，于1947年由新農(nóng)出版社出版。

1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利。1946年春，余松烈和邵霖生、鄭廣華回到上海。這一年，他們做得最有意義的一件事是，在余松烈胞兄余松潛和父親及親友的幫助下創(chuàng)辦了新農(nóng)出版社（該社于1953年并入中華書局，1954年并入財政經(jīng)濟出版社，1958年轉(zhuǎn)入農(nóng)業(yè)出版社），編輯出版了一批頗有影響的農(nóng)業(yè)書籍，反映了20世紀50年代前后我國農(nóng)業(yè)科學研究的成果，為中華人民共和國成立前后的農(nóng)業(yè)出版事業(yè)作出了重要貢獻。

實踐路：奔赴一線，深耕麥田

1949年9月，28歲的余松烈辭去新農(nóng)出版社經(jīng)理職務，北上山東濟南，來到山東農(nóng)學院（現(xiàn)山東農(nóng)業(yè)大學）工作。當時他在新農(nóng)出版社的出版經(jīng)營已逐步走向正軌，而且和父母家兄在一起生活，其樂融融，緣何放棄上海優(yōu)越的生活條件到一個陌生的地方尋求發(fā)展呢？

這源于他的好朋友邵霖生參加了上海軍管會組織的一次赴山東參觀考察活動。在這次考察中，時任山東省實業(yè)廳副廳長兼山東農(nóng)學院院長耿光波和邵霖生等人談話，請他們留在山東參加工作，并請他們介紹人才到山東來。不久，耿光波又到上海親自和余松烈等人面談。就這樣，一腔熱血的余松烈與鄭廣華一起來到山東農(nóng)學院，開始了在山東大地的耕耘與探索，一生扎根于此，奮斗于此。

在山東農(nóng)學院，余松烈以極大的熱情投入工作，很快便取得一系列成就。1950年秋，余松烈為山東農(nóng)學院創(chuàng)建小麥育種和栽培試驗基地，從事“小麥周期播種試驗”“分枝小麥的栽培技術(shù)研究”以及用種間雜交以改良分枝小麥的育種等工作。育成兩個小麥品種“山農(nóng)1號”“山農(nóng)3號”，并研究出小麥深耘斷根增產(chǎn)等技術(shù)。1956年，余松烈出席山東省第一屆先進生產(chǎn)者代表會，獲得“先進生產(chǎn)者”稱號。

“文革”開始后，余松烈受到?jīng)_擊，1974年，53歲的余松烈主動要求到滕縣（現(xiàn)為滕州）農(nóng)村下放鍛煉。他把滕縣當作第二故鄉(xiāng)，聯(lián)系生產(chǎn)實際，開展小麥精播高產(chǎn)栽培試驗，受到當?shù)厝罕姎g迎。在學校和滕縣干部群眾支持下，1975年，余松烈創(chuàng)辦滕縣“五七”農(nóng)大，培訓農(nóng)村科技青年，同時連續(xù)在22個大隊開展小麥精播高產(chǎn)試驗，在全縣推廣小麥良種良法配套栽培技術(shù)。

在“五七”農(nóng)大期間，余松烈經(jīng)常騎著破舊的自行車到各社隊去指導小麥生產(chǎn)和做試驗調(diào)查。他還帶領學員去河南、陜西等地搞小麥觀察和學術(shù)交流。當?shù)叵虢o他買張軟席車票，被他拒絕，說“和大家一起坐硬席方便”。每次下鄉(xiāng)調(diào)查返回后，吃飯時他總是樂呵呵地拿起飯碗到食堂和職工一同吃，說是“大鍋飯香”。

無論環(huán)境如何艱苦，他從來沒有一句怨言，而是對黨和人民充滿了感激和熱愛，特別對滕縣人民充滿了深厚的感情。原滕縣史志辦主任王子琦，曾與余松烈一起創(chuàng)辦滕縣“五七”農(nóng)大，當年他用四句話來贊揚余松烈：“人生如舟歲如流，崢嶸歲月五十秋。踏遍魯南沃土地，汗灑麥田錦滕州?！?/p>

余松烈在滕縣開展的冬小麥精播高產(chǎn)試驗，帶動了全縣80多萬畝小麥全面豐產(chǎn)，成為全國小麥高產(chǎn)典型，直到現(xiàn)在仍是全省乃至全國小麥新品種推廣、小麥新技術(shù)應用、小麥高產(chǎn)的先進典型。

改革開放后，余松烈以更大的激情投身工作——1979年12月，擔任山東省小麥技術(shù)顧問團團長；1983年，被聘為農(nóng)業(yè)部小麥專家顧問組成員；1995年，擔任山東省農(nóng)業(yè)良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)小麥課題首席專家。余松烈科技服務的范圍，由滕縣擴大到全省和我國冬小麥產(chǎn)區(qū)，足跡從魯西平原到膠東半島，從黃淮海麥區(qū)到西部小麥產(chǎn)區(qū)。

余松烈擔任山東省小麥技術(shù)顧問團團長24年，擔任山東省小麥良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)課題首席專家5年。他團結(jié)帶領全省小麥科技工作者，從小麥良種選育繁育、精播高產(chǎn)技術(shù)推廣、精播機研制入手，培育滕州高產(chǎn)典型，抓點帶面，在48個縣開花結(jié)果，帶動了全省小麥大幅度增產(chǎn)。1997年，山東小麥6059萬畝，總產(chǎn)224.3億公斤，平均畝產(chǎn)370公斤，比1979年的平均畝產(chǎn)170公斤多出了足足200公斤。

在擔任農(nóng)業(yè)部小麥專家顧問組成員期間，余松烈應邀到河北、河南、江蘇、山西等省作報告，宣傳和推廣冬小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)。十年內(nèi)，他在田間進行技術(shù)指導200余次，聽眾包括相關領導、技術(shù)人員和農(nóng)民約10萬余人次，示范推廣效果良好，“冬小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)”推廣面積日益擴大。

截至1997年，“冬小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)”已在晉冀魯豫蘇皖等地累計推廣應用3億多畝，增產(chǎn)小麥130多億公斤，節(jié)省種子15億公斤。山東省采用該技術(shù)的麥田已占全省小麥種植面積的60%以上。

“三農(nóng)”情：情牽糧倉，心系農(nóng)民

情牽糧倉，心系農(nóng)民，和農(nóng)民兄弟心連心，全心全意為農(nóng)民服務，是余松烈?guī)资旯ぷ鞯睦硐牒妥非蟆?/p>

1974年至1978年，余松烈扎根農(nóng)村，與滕縣農(nóng)民一起研究推廣小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)，促進了全縣小麥大幅度高產(chǎn)；1994年至2009年，余松烈再次回到滕州農(nóng)民中間，走訪農(nóng)家，考察麥田，指導農(nóng)民建立起了“‘1、2、5’一圃三田”（“1”是小麥品種播種面積萬分之一的株系圃、穗行圃和原種田；“2”是千分之二面積的一級種子田；“5”是百分之五面積的二級種子田）小麥良種繁育基地，帶動滕州和全省實現(xiàn)了小麥良種產(chǎn)業(yè)化。

1996年，在余松烈指導下，滕州級索鎮(zhèn)建立健全了小麥穗行圃、原種田、種子田良種繁育體系，實現(xiàn)了種子產(chǎn)業(yè)化。1997年，滕州市建成種子專業(yè)村20多個，年產(chǎn)小麥優(yōu)良品種800萬公斤，種子銷售到江蘇、安徽等多個省市。隨后，余松烈又把滕州“一圃三田” 小麥良種繁育體系的經(jīng)驗推廣到全省，取得了顯著的經(jīng)濟和社會效益。

余松烈曾表示，和農(nóng)民在一起，讓他感到溫暖和愉快，他和農(nóng)民的關系就像一家人。1975年秋播，余松烈在姜屯鎮(zhèn)黃莊村進行小麥點播試驗，僅用了3斤種子，采用8寸行距、2寸株距的標準，請小學生幫忙，將種子一粒一粒播下，創(chuàng)造了小麥畝產(chǎn)638公斤的全國高產(chǎn)紀錄。當時他就住在黃莊村的農(nóng)民家里，和他們同吃同住。房東黃大嫂經(jīng)常舀上一碗自家做的地瓜粥給他送去，他也常把自己買的饅頭、燒餅送給對方。

“在下放滕縣勞動鍛煉的五個年頭中，是我一生中最愉快、最緊張、最興奮的時間。雖然生活比較艱苦，勞動比較辛苦，但我始終沐浴在農(nóng)民的溫暖友情中，是我向農(nóng)民、向生產(chǎn)實踐學習的最佳時刻，我在業(yè)務上獲得較大豐收?！庇嗨闪以谧詡髦袑懙?，“為了向生產(chǎn)實踐學習，向農(nóng)民學習，總結(jié)群眾的生產(chǎn)經(jīng)驗，我走遍了滕縣的丘陵、澇洼和平原，學習了高產(chǎn)單位的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了后進單位存在的問題，這為我更好地把理論和實踐結(jié)合起來，探討和研究小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)，解決小麥生產(chǎn)中的實際問題打下了可靠的基礎”。

“金杯銀杯，不如老百姓的口碑?！庇嗨闪覍﹄蒉r(nóng)業(yè)的貢獻，滕州人民看在眼里、記在心里，也用自己獨特的方式表達對農(nóng)業(yè)科學家的尊重和愛戴。

——1996年6月，滕州農(nóng)民授予余松烈一枚“科教興農(nóng)功勛卓著”的豐收金質(zhì)獎章。

——2006年9月，滕州人民自發(fā)編寫的《余松烈院士在滕州》一書出版。

——2016年4月，余松烈逝世之后，滕州人民又籌劃建設滕州余松烈小麥科技館。

育才道：執(zhí)鞭講壇，桃李芬芳

改革開放后，余松烈擔任山東農(nóng)學院農(nóng)學系系主任，這時他把教書育人、培養(yǎng)高層次科技創(chuàng)新人才放在首位。他堅持理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷豐富和充實書本理論；堅持教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的辦學理念，重視生產(chǎn)實踐和科學試驗，積極探索校本部—校內(nèi)教學基地—校外教學基地“三段培養(yǎng)”模式，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和服務生產(chǎn)的能力。1993年，該模式獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎特等獎。

傳道授業(yè)60余年，余松烈培養(yǎng)的學生早已桃李滿天下——他指導的本科學生李振聲，后來成為我國著名小麥遺傳育種學家，當選中國科學院院士，榮獲2006年度國家最高科技獎；他指導的碩士研究生于振文，2007年當選為中國工程院院士，擔任農(nóng)業(yè)部小麥專家指導組組長；他還培養(yǎng)了53名博士、博士后，培養(yǎng)的碩士研究生、本科畢業(yè)生數(shù)以千計，大多數(shù)成為各農(nóng)業(yè)高校、科研院所、縣市農(nóng)業(yè)部門的業(yè)務骨干。

為了完善和發(fā)展作物栽培學科理論，余松烈嘔心瀝血，寫下了數(shù)百萬字的教材、講義等。主編了全國高等農(nóng)業(yè)院校試用教材《作物栽培學》（北方本）、《田間試驗方法》《冬小麥的栽培》以及學術(shù)著作《山東小麥》《中國小麥栽培理論與實踐》《現(xiàn)代小麥栽培學及其發(fā)展展望》等，發(fā)表論文百余篇。

進入晚年，他牽掛的事還有很多——多次呼吁學校重視教師隊伍和學風建設；大力倡導中青年教師堅持走理論聯(lián)系實際、產(chǎn)學研相結(jié)合的成才之路；強調(diào)科學研究要解決生產(chǎn)實際問題，把論文寫在大地上……這是他一生的經(jīng)驗和總結(jié)，也是他一生奉行的宗旨。

他終其一生，只為填滿天下糧倉。他的人生故事、他用心血燃燒的麥田“烈”光，早已光芒四射，匯聚成了新中國的奮斗史。

（作者單位：山東農(nóng)業(yè)大學）

余松烈在私立福建協(xié)和大學農(nóng)藝系的學籍表。

1966年5月，余松烈（右二）在肥城汶陽鎮(zhèn)磚西村麥田考察。

1975年，余松烈在滕縣為“五七”農(nóng)大學員上課。

1996年6月，滕州農(nóng)民授予余松烈一枚“科教興農(nóng)功勛卓著”的豐收金質(zhì)獎章。

2010年6月，余松烈（右三）在馬莊小麥寬幅播種高產(chǎn)攻關田考察。

2012年9月，中國科學院院士李振聲（左）專程看望老師余松烈。

為了更好地傳承

在余松烈先生誕辰100周年之際，我們重溫他的人生故事和奮斗歷程，不但要學習他的科學精神，更要以他的科學精神為指引，傳承老一輩科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、為國所需、人民至上的愛國精神

余松烈是從戰(zhàn)爭年代走過來的，經(jīng)過黨和國家教育培養(yǎng)、成長起來的知識分子，具有愛國家、愛人民的高尚情懷。

新中國成立初期，我國冬小麥畝產(chǎn)低、播種量大，亟須大面積提高糧食產(chǎn)量。他把國家的需要作為科學研究的重點。

60多年來，他堅持下麥田蹲點，指導小麥生產(chǎn)，風雨無阻，從不間斷。他把愛國和人民至上的情懷化作了田間指導生產(chǎn)的實際行動，充分體現(xiàn)了一位農(nóng)業(yè)科學家的責任擔當。

二、理論聯(lián)系實際、學以致用的求實精神

余松烈認為，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐也是檢驗教學、科研、服務社會工作的標準，屬于應用科學的農(nóng)業(yè)科學更是如此。

農(nóng)業(yè)科學研究的成果和創(chuàng)新，不僅僅是發(fā)表在論文上，更重要的是落實到實踐上，要看是否對發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有作用，是否為農(nóng)民所接受，是否對農(nóng)民增收有實效。

因此，要不斷向生產(chǎn)學習，向?qū)嵺`學習，向農(nóng)民群眾學習，用唯物辯證法指導科研工作。

三、重視實踐、服務“三農(nóng)”的創(chuàng)新精神

幾十年來，余松烈扎根農(nóng)村，腳踏實地，和農(nóng)民群眾交朋友，在實踐中研究總結(jié)出冬小麥精播高產(chǎn)栽培理論、冬小麥寬幅精播高產(chǎn)栽培理論，然后用實踐檢驗過的理論，去指導生產(chǎn)，走的是一條實踐—認識—再實踐的科研路線。

四、牢記使命、奮斗不止的奉獻精神

余松烈認為，農(nóng)業(yè)科技工作者的精神應該是自強不息、腳踏實地、一絲不茍、敢為人先、勇攀高峰、服務“三農(nóng)”。

他心系小麥生產(chǎn)，88歲開始研究小麥寬幅播種技術(shù)和相應的播種機械，為農(nóng)業(yè)科技化奮斗；90多歲仍堅持到田間查看小麥寬幅精播高產(chǎn)攻關的情況；94歲生病住院期間，趁農(nóng)業(yè)廳領導和學生看望他時，和大家探討如何實現(xiàn)小麥畝產(chǎn)800公斤的目標。

2012年6月，余松烈入選“老科學家學術(shù)成長資料采集工程”，成為山東省入選該項工程的首批專家。他在積極配合項目組開展口述訪談、錄制音頻視頻等工作的同時，將自己一生資料全部無償捐贈中國科協(xié)館藏基地。他的無私奉獻，給國家、給后代留下了一筆寶貴的精神財富。（李燕 劉觀浦）