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高考是否會(huì)延期？是否繼續(xù)延遲開學(xué)？“停課不停學(xué)”如何實(shí)施？教育部最新回應(yīng)來了

來源：教育部

發(fā)布時(shí)間：2020-02-13

瀏覽次數(shù)：2061

高考是否會(huì)延期？是否繼續(xù)延遲開學(xué)？“停課不停學(xué)”如何實(shí)施？

在今天下午召開的國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布會(huì)上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)當(dāng)下公眾關(guān)心的一些問題做出了回應(yīng)。

高考是否會(huì)延期？將審慎研究

“高考實(shí)施方案將會(huì)審慎研究制定?！苯逃扛咝W(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示。

高考是千家萬戶關(guān)注的焦點(diǎn)，疫情背景下，今年6月份的全國(guó)統(tǒng)一高考是否會(huì)推遲時(shí)間？王輝表示，在今年疫情防控的特殊形勢(shì)下，高考工作要把廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康放在第一位。當(dāng)前距離高考還有將近四個(gè)月的時(shí)間，我們將密切關(guān)注疫情的發(fā)展變化情況，會(huì)同相關(guān)部門和各地及時(shí)評(píng)估疫情對(duì)組織考試可能產(chǎn)生的影響，審慎研究制定今年高考的具體實(shí)施方案。相關(guān)工作安排將及時(shí)向社會(huì)公布。

各地要錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次開學(xué)

“開學(xué)時(shí)怎么做？錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)峰開學(xué)?！苯逃繎?yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰表示。

很多人關(guān)心，有沒有可能繼續(xù)推遲開學(xué)返校的時(shí)間？在開學(xué)之后，如果說校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了疑似或者確診的病例，應(yīng)該采取什么樣的措施？王登峰表示，關(guān)于延期開學(xué)，教育部是有明確要求的。什么時(shí)候開學(xué)，第一是由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展的情況來制定，上海相關(guān)地區(qū)已經(jīng)發(fā)出了2月底之前不開學(xué)的通知。另外就是開學(xué)時(shí)怎么做的問題，就是錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)峰開學(xué)。

等學(xué)生到學(xué)校之后，如果出現(xiàn)了疫情或者出現(xiàn)了確診病例或者疑似病例，就要按照當(dāng)?shù)蒯t(yī)療和疾控部門的要求進(jìn)行管理救治，同時(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生所在的區(qū)域進(jìn)行消毒，還要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行隔離。同時(shí)學(xué)校要建檔，要一直跟隨，直到全部痊愈。

王登峰介紹，從返校大學(xué)生來講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開學(xué)，在開學(xué)時(shí)主要抓住3個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是開學(xué)的環(huán)節(jié)，推遲開學(xué)以后，要進(jìn)行錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次的開學(xué)。錯(cuò)區(qū)域就是疫情嚴(yán)重地區(qū)和其他地區(qū)要錯(cuò)開時(shí)間，錯(cuò)層次就是大學(xué)，包括高職高專、中專和中小學(xué)也要錯(cuò)開，因?yàn)橹行W(xué)基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學(xué)包括中職和高職都有跨省的流動(dòng)，所以這是一個(gè)錯(cuò)層次的開學(xué)。錯(cuò)峰就是在同一個(gè)地區(qū)錯(cuò)開不同時(shí)間來開學(xué)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是開學(xué)的過程或者是返校的過程，我們首先要確保返校過程的安全、有序、錯(cuò)峰。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是等學(xué)生到達(dá)學(xué)校之后，對(duì)于來自不同地區(qū)的學(xué)生，可能要采取不同的措施，每一所學(xué)校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進(jìn)行消殺方面的準(zhǔn)備，來自疫情嚴(yán)重地區(qū)的，和確診病人有過接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學(xué)，可能要進(jìn)行單獨(dú)的隔離，其他的同學(xué)每天要測(cè)量體溫，要隨時(shí)關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。來自湖北疫區(qū)的同學(xué)，首先這些同學(xué)在返校之前要按照湖北武漢當(dāng)?shù)貙?shí)際的要求，比如湖北或武漢的人什么時(shí)候能夠離開到全國(guó)各地去，我們湖北籍的學(xué)生要到外地上學(xué)首先要符合湖北當(dāng)?shù)氐囊?。比如他所在的學(xué)校提前開學(xué)了，但是當(dāng)時(shí)還沒有解除對(duì)湖北或者武漢的人員流動(dòng)的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學(xué)校之后，也要進(jìn)行單獨(dú)的隔離。其他地方到武漢去上學(xué)的同學(xué)也是同樣，在武漢地區(qū)還沒有解除人員流動(dòng)管控時(shí)，也不能夠過去。

堅(jiān)決防止以居家學(xué)習(xí)

完全代替學(xué)校正常的課堂教學(xué)

“要堅(jiān)決防止以居家學(xué)習(xí)來完全代替學(xué)校正常的課堂教學(xué)工作，所以各地各校要認(rèn)真做好開學(xué)后的教學(xué)與現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)的緊密銜接?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示。

“中國(guó)的中小學(xué)生人數(shù)眾多，由于各地情況不同、條件不同，不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育情況、認(rèn)知情況也不大相同，所以停課不停學(xué)的工作還是要堅(jiān)持由省級(jí)統(tǒng)一部署和因地、因校制宜相結(jié)合來實(shí)施。至于停課不停學(xué)，是否上新課、哪個(gè)年級(jí)可以上、哪個(gè)年級(jí)不能上，應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐胤浇逃姓块T和學(xué)校根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌把握?！眳斡駝倧?qiáng)調(diào)，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各地各校要精準(zhǔn)地分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。對(duì)已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的一些課程，要有重點(diǎn)的對(duì)已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，特別是要加強(qiáng)對(duì)疫情防疫阻擊戰(zhàn)一線的人員子女和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童特殊群體的關(guān)愛、幫扶、指導(dǎo)，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)。對(duì)于沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要堅(jiān)持從頭開始實(shí)施教學(xué)。

“總之，就是要依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)業(yè)質(zhì)量。”呂玉剛說。

“停課不停學(xué)”是廣義的學(xué)習(xí)

要特別關(guān)注農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生

“‘停課不停學(xué)’是廣義的學(xué)習(xí)，要特別關(guān)注農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示。

“停課不停學(xué)”是近期的熱門話題，針對(duì)在農(nóng)村地區(qū)、特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子可能沒有條件上網(wǎng)課的問題，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，最近大家非常關(guān)心延遲開學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，停課不停學(xué)應(yīng)該是一種廣義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該是多種多樣的，不僅僅是單純意義上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。各地要特別關(guān)心農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，特別是農(nóng)村的留守兒童，要給予更多關(guān)心和支持。

針對(duì)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取多種方式予以支持和服務(wù)。為了幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，提供學(xué)習(xí)的資源支持與服務(wù)，從2月17日開始，就是下周一開始，中國(guó)教育電視臺(tái)第四頻道將通過直播衛(wèi)星平臺(tái)向全國(guó)用戶傳授有關(guān)課程學(xué)習(xí)資源，將覆蓋偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)，特別是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)比較弱和有線電視沒有通達(dá)的地區(qū)，解決這些地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。同時(shí)需要指出，教育電視臺(tái)播出時(shí)間是有限的，這些學(xué)習(xí)資源以小學(xué)課程資源為主，同時(shí)兼顧了初中和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)。

國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將于2月17日開通

“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將于2月17日，也就是下周一正式開通，同時(shí)中國(guó)教育電視臺(tái)四頻道通過直播衛(wèi)星戶戶通平臺(tái)向全國(guó)傳輸有關(guān)課程?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示。

呂玉剛在發(fā)布會(huì)上介紹，教育部辦公廳和工業(yè)與信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，對(duì)中小學(xué)延期開學(xué)期間停課不停學(xué)的有關(guān)工作進(jìn)一步提出了意見。

考慮到我國(guó)各省區(qū)市的教育發(fā)展水平和條件保障能力不同，為支持各地做好停課不停學(xué)工作，幫助學(xué)生居家學(xué)習(xí)，教育部整合國(guó)家以及有關(guān)省市和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在延期開學(xué)期間，開通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂，免費(fèi)供各地自主選擇使用。平臺(tái)的資源包括新冠肺炎防疫的有關(guān)知識(shí)、紅色教育資源、專題教育資源、數(shù)字教材資源，以及從小學(xué)到普通高中主要學(xué)科課程的學(xué)習(xí)資源。課程時(shí)間一般在20分鐘左右，我們也注意到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，課時(shí)不宜過長(zhǎng)。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將于2月17日，也就是下周一正式開通，同時(shí)中國(guó)教育電視臺(tái)四頻道通過直播衛(wèi)星戶戶通平臺(tái)向全國(guó)傳輸有關(guān)課程。電視頻道播出的資源要通達(dá)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，覆蓋偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號(hào)弱以及有線電視沒有通達(dá)的地區(qū)。為豐富學(xué)習(xí)資源，還組織部分省級(jí)教育行政部門和一些中小學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，面向全國(guó)開放，免費(fèi)提供選擇性使用和支持。

特別不建議高校在疫情期間

要求每一位教師都制作直播課

“我們特別不提倡、不鼓勵(lì)、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L(zhǎng)吳巖表示。

“高等學(xué)校的在線教學(xué)不僅是在疫情期間可以起到救急的作用，而且這也是中國(guó)高等學(xué)校這幾年來一直致力推動(dòng)的教育教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命。”吳巖介紹，當(dāng)前教育部推出的22個(gè)線上課程平臺(tái)的2.4萬門課程不是為應(yīng)對(duì)疫情臨時(shí)倉(cāng)促制作上線的，而是這幾年來精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課，“應(yīng)該說這些課是有質(zhì)量保障的”。

吳巖在發(fā)布會(huì)上表示，教育部要求各課程平臺(tái)從1月30日開始就做技術(shù)準(zhǔn)備，做了各種壓力測(cè)試，應(yīng)該說現(xiàn)在的準(zhǔn)備工作和運(yùn)行效果是好的，后續(xù)保障在線教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

“在技術(shù)上我們要開源‘截’流，在原先的22個(gè)課程平臺(tái)的基礎(chǔ)上再推出一批經(jīng)過認(rèn)真篩選過的平臺(tái)，我們把平臺(tái)的基數(shù)做大，避免在同一時(shí)間、同一平臺(tái)、同一門課程出現(xiàn)擁堵。在課程提供的形式上，我們提供包括慕課、spoc、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課等多種形式的課程。在內(nèi)容上，我們保障花色、品種齊全，有通識(shí)課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、理論課、虛擬仿真課，覆蓋了本科的所有12個(gè)學(xué)科門類和專科高職的18個(gè)專業(yè)大類，供高等學(xué)校教師、學(xué)生按照各自的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱自由選取。在管理上，我們要實(shí)行‘四把關(guān)’：平臺(tái)把關(guān)，學(xué)校把關(guān)，教職委把關(guān)、高教司把關(guān)，我們實(shí)行嚴(yán)格的把關(guān)保障課程質(zhì)量和技術(shù)的實(shí)施?！眳菐r說。

考研及后續(xù)工作是否會(huì)延遲？

將視疫情發(fā)展變化情況另行通知

“原定4月初左右進(jìn)行的全國(guó)碩士研究生復(fù)試工作是否延期，將視疫情發(fā)展變化情況另行通知?！苯逃扛咝W(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示。

王輝在發(fā)布會(huì)上介紹，根據(jù)教育部有關(guān)在疫情流行期間不舉辦大型聚集性活動(dòng)和考試的要求，近日，教育部有關(guān)部門已經(jīng)印發(fā)通知，明確原定近期舉行的自劃線高校碩士研究生的復(fù)試錄取工作和有關(guān)招生單位博士研究生考試招生工作推遲舉行，具體工作安排由各相關(guān)招生單位在所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)指導(dǎo)下，結(jié)合本地、本單位疫情防控情況確定。

畢業(yè)論文和答辯會(huì)根據(jù)疫情變化具體安排

“當(dāng)前高等學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)還是在延遲開學(xué)期間如何做好線上教學(xué)的工作，我們會(huì)密切研判形勢(shì)，根據(jù)疫情的變化，適時(shí)做出有關(guān)高校畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯時(shí)間的相關(guān)要求和具體安排?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L(zhǎng)吳巖表示。

畢業(yè)生非常關(guān)注，推遲開學(xué)是否會(huì)對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響？教育部在這方面有哪些措施？畢業(yè)答辯的時(shí)間是否應(yīng)會(huì)因此做出相應(yīng)的調(diào)整？吳巖表示，當(dāng)前高等學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)還是在延遲開學(xué)期間如何做好線上教學(xué)的工作，我們出臺(tái)了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)的組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，在這個(gè)《意見》中確定了九個(gè)方面的具體工作任務(wù)，對(duì)疫情防控期間普通高等學(xué)校在線教學(xué)工作作出了全面的部署。同時(shí)針對(duì)寒假期間大學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，也作出了全部暫停的要求，同時(shí)要求各高校根據(jù)各校的實(shí)際情況可以做出適當(dāng)減免實(shí)習(xí)學(xué)分的政策。目前，全國(guó)的疫情形勢(shì)每天都在發(fā)生變化，高校大學(xué)生的畢業(yè)季按每年的慣例應(yīng)該是6、7月份，我們會(huì)密切研判形勢(shì)，根據(jù)疫情的變化，適時(shí)做出有關(guān)高校畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯時(shí)間的相關(guān)要求和具體安排。

重點(diǎn)要做好四個(gè)方面工作

保障高校畢業(yè)生就業(yè)不受影響

“2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬，同比增加40萬人，綜合考慮經(jīng)濟(jì)下行壓力和疫情疊加的影響，預(yù)計(jì)今年上半年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)就更加復(fù)雜嚴(yán)峻?！苯逃扛咝W(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示。

延遲開學(xué)后學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)問題怎么解決？王輝說，教育部已經(jīng)針對(duì)防控疫情做好畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了安排部署，重點(diǎn)要做好四個(gè)方面的工作：

一是加強(qiáng)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。在疫情沒有得到有效緩解之前，為了防止大規(guī)模的人員聚集，暫停教育系統(tǒng)舉辦的各類高校畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)。在此情況下，教育部將大力推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，教育部就業(yè)平臺(tái)將緊密聯(lián)系省級(jí)就業(yè)平臺(tái)、高校就業(yè)網(wǎng)和社會(huì)招聘網(wǎng)站，組建就業(yè)大市場(chǎng)，共享崗位信息，共同開展網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)上的用人單位和招聘信息進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保信息真實(shí)有效，推動(dòng)各地各高校開展網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約以及網(wǎng)上辦理就業(yè)手續(xù)。

二是大力開拓就業(yè)渠道。進(jìn)一步組織實(shí)施好特崗教師計(jì)劃、大學(xué)生村官、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目。鼓勵(lì)大學(xué)生參軍入伍，進(jìn)一步落實(shí)好基層就業(yè)學(xué)費(fèi)資助等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。建立校企合作的對(duì)接平臺(tái)，在重點(diǎn)區(qū)域、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域中加強(qiáng)人才供需的對(duì)接。深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)，支持畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。

三是著力強(qiáng)化重點(diǎn)幫扶。指導(dǎo)高校對(duì)建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生等群體提供“一對(duì)一”的幫扶，有針對(duì)性地開展就業(yè)崗位推送工作。開發(fā)一批線上就業(yè)指導(dǎo)課程，開通就業(yè)咨詢熱線，做好畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作。

四，適當(dāng)延長(zhǎng)擇業(yè)時(shí)間。對(duì)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生可按規(guī)定將戶口、檔案在學(xué)校保留兩年，待落實(shí)工作單位后再及時(shí)辦理就業(yè)手續(xù)。

重要生力軍！

123所高校的287家附屬醫(yī)院

派出了7924名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北

“截止到2月10日，有123所高校的287家附屬醫(yī)院派出了7924名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，其中教育部直屬高校20所，61家醫(yī)院派出3787人；其他部委屬高校5所，共7家醫(yī)院派出264人。地方高校的98所219家醫(yī)院，派出3873人?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L(zhǎng)吳巖介紹。

吳巖在發(fā)布會(huì)上介紹，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校和舉辦醫(yī)學(xué)教育的綜合大學(xué)積極組織附屬醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員全力支持武漢、支持湖北。此外，全國(guó)高校的350多家附屬醫(yī)院按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門的統(tǒng)一部署，全面投入到當(dāng)?shù)匾咔榈姆揽毓ぷ髦小?/section>

“高校的附屬醫(yī)院在當(dāng)?shù)睾腿珖?guó)都是醫(yī)療教學(xué)和科研的排頭兵，在這次疫情的阻擊戰(zhàn)中，高校的附屬醫(yī)院組織精兵強(qiáng)將，全力支援湖北抗擊疫情，全力投入到當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽毓ぷ髦?，?yīng)該說成為了抗擊新冠疫情的重要生力軍。”吳巖說。